3.0
Investigación, Desarrollo e innovación
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y DESARROLLO CURRICULAR
Financiado por Consejería de Educación de la Junta de Andalucía
FIDIciencia-Cursos 2020-2021/2021-2022
FIDIciencia 2.0- Cursos 2022-2023/2023-2024
FIDIciencia 3.0- Curso 2024-2025
XXXIII Edición Premios para el fomento de la investigación y la innovación educativa
SEGUNDO PREMIO
(Modalidad Antonio Domínguez Ortiz)
LABORATORIO EN CLASE
El profesorado de las materias de Biología y Geología, Física y Química y Matemáticas hemos seleccionado experimentos sencillos y, el alumnado interesado de forma voluntaria o el propio profesorado, ha hecho una demostración al resto del grupo, exponiendo los fundamentos científicos del mismo.
Nuestro objetivo principal es despertar la curiosidad científica en el alumnado de este nivel y la capacidad para cuestionarse el porqué de los sucesos, paso previo para poder formular hipótesis.
¡¡NUESTRO RINCÓN DE LOS EXPERIMENTOS !!
26
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OBSERVACIÓN DE COLONIAS DE BACTERIAS DEL YOGUR
25
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OBSERVACIÓN DE MICROORGANISMO PRESENTES EN UNA GOTA DE AGUA
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REACCIONES QUÍMICAS SORPRENDENTES
22
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¿POR QUÉ LA TORRE DE PISA NO SE CAE?
21
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EXPERIENCIAS CON ELECTRICIDAD
20
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OBSERVACIÓN DE LEVADURAS
19
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TRANSFORMACIÓN DE MONEDAS DE COBRE EN MONEDAS DE ORO Y PLATA
18
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CAMBIOS DE COLOR
17
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SUSTANCIAS PURAS, MEZCLAS Y MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS HETEROGÉNEAS
16
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EXPERIMENTANDO CON LA ELECTRICIDAD ESTÁTICA 1
15
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EXPERIMENTANDO CON LA ELECTRICIDAD ESTÁTICA 2
14
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PROPIEDADES DE LOS IMANES DE NEODIMIO
14
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ESPUMA DE ELFENATE
13
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FACTORES QUE AFECTAN A LA GERMINACIÓN DE LAS SEMILLAS
12
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FACTORES QUE AFECTAN A LA VELOCIDAD DE LAS REACCIONES QUÍMICAS
11
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TRANSPORTE DE LA SAVIA BRUTA. FLORES DE COLORES
10
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MEZCLA DE COCA COLA Y MENTOS
9
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HISTORIA DE LA TIERRA EN UN AÑO
8
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DETERMINACIÓN DE LA DENSIDAD DEL ACERO INOXIDABLE 1
7
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DETERMINACIÓN DE LA DENSIDAD DEL ACERO INOXIDABLE 2
6
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CROMATOGRAFÍA CON HOJAS ROJAS
5
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ACCIÓN DE LOS GASES SOBRE LA SALIDA DE LAVA VOLCÁNICA
4
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OBSERVACIÓN DE HONGOS
3
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LÁMPARA DE LAVA
2
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LOS VASOS CONDUCTORES DEL APIO
2
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MEZCLA DE AGUA Y ACEITE
¡Espacio reservado para el siguiente experimento!
¡It's coming soon!
26
OBSERVACIÓN DE COLONIAS DE BACTERIAS DEL YOGUR
2º ESO A, B y C
Alumnado:
Profesorado:
Elena León Rodríguez
21
EXPERIENCIAS CON ELECTRICIDAD
2º ESO A, B y C
Alumnado:
Profesorado:
Elena León Rodríguez
4
OBSERVACIÓN DE HONGOS
1º ESO B
Alumnado:
Profesorado:
Mar Moreda Moreno
El alumnado ha elaborado una presentación con los materiales, procedimiento y fundamento científico.
2
LOS VASOS CONDUCTORES DEL APIO
2º ESO A, B y C
Alumnado:
Profesorado:
Elena León Rodríguez
22
¿POR QUÉ LA TORRE DE PISA NO SE CAE?
2º ESO A, B y C
Alumnado:
Profesorado:
Elena León Rodríguez
20
OBSERVACIÓN DE LEVADURAS
2º ESO A, B y C
Alumnado:
Profesorado:
Elena León Rodríguez
9
HISTORIA DE LA TIERRA EN UN AÑO
2º ESO A
Alumnado:
Profesorado:
José Luis Pabón Poza
Las alumnas y alumnos del Programa de Enriquecimiento Curricular trabajaron durante el primer trimestre en el proyecto “Historia de la Tierra en un año”.
Tras conocer distintas teorías sobre la formación y antigüedad de la Tierra, investigaron cuándo se produjeron los hechos más importantes, como la formación de la Luna, la aparición del oxígeno, las glaciaciones, la desaparición de los dinosaurios o la aparición del hombre y las civilizaciones.
Luego calcularon en qué día se habrían producido estos hechos suponiendo que hubiera transcurrido un año desde la creación de la Tierra.
Por último prepararon una presentación y un juego con los datos calculados anteriormente que expusieron ante sus compañeros y compañeras de 2º ESO A.
3
LÁMPARA DE LAVA
1º ESO B
Alumnado:
Profesorado:
Mar Moreda Moreno
El alumnado ha elaborado una presentación con los materiales, procedimiento y fundamento científico.
¡¡ERRORES EXPERIMENTALES BAJO CONTROL !!
En cualquier medición realizada en ciencia, se cometen errores. Algunos de estos errores son cometidos de manera sistemática debida a algún error en el aparato de medida (mala calibración, mala fabricación del instrumento de medida, deformaciones en dichos aparatos etc) o bien debida a una mala praxis del experimentador (mala utilización de los utensilios, lectura incorrecta de estos o incluso errores involuntarios como detener un cronómetro)
El objetivo para los alumnos de 2º ESO A, B y D era conocer como se puede calcular matemáticamente el error absoluto y relativo cometido y posteriormente, llevarlos a la práctica y calcularlos con 3 sencillas pruebas.
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Cálculo del volumen de un líquido.
Para ello se llenó un vaso de precipitados con una cantidad indeterminada de agua y se les pidió a varios alumnos a que midieran el volumen marcado, obteniendo grandes diferencias porque el aparato medía tramos de 50 ml.
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Tiempo en recorrer una distancia determinada.
Para esta prueba, un alumno recorría a toda velocidad el largo de su aula mientras 3 compañeros cronometraban el tiempo. Los resultados también fueron muy diferentes a causa de los reflejos de cada uno en accionar y parar el cronómetro.
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Medida del largo de la pizarra.
Sin duda la prueba más satisfactoria. Varios alumnos midieron con una cinta métrica flexible la pizarra de su clase, obteniendo en esta ocasión resultados menos dispares al ser un instrumento más preciso de medición.
Al final de la realización de cada experimento, los alumnos realizaban los cálculos con los datos obtenidos por sus compañeros y se hacía un pequeño debate sobre la bondad de los datos tomados.
Profesores Alberto Martínez, Oliva Durán y Ana Cabello